Ramon Gallegos e formazione olistica nel Mondo

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Parlando del lavoro di pubblicazione del dottor Ramon Gallegos Nava rappresenta un'avventura altamente arricchente quanto si tratta di sosta inconfutabile su temi come la spiritualità oggi, l'amore universale e l'educazione olistica.

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Il primo libro, formazione olistica, è effettivamente la pedagogia, l'olismo e amore universale, fuse per dare risposte ai grandi problemi attuali dell'umanità attraverso l'educazione. La produzione abbondante che accade è un ampliamento di questo germe che una cellula staminale a cellula differenziata genera un'attenzione specifica nell'amore universale che li genera. Così abbiamo "Dialoghi olistici", "Saggezza, amore e compassione", "La via della filosofia perenne", "Spirito della Pubblica Istruzione", "A Comprehensive View of Education", "Pedagogia dell'Amore Universale", "The educazione del cuore "," imparare ad essere "," Istruzione e Spiritualità "," intelligenza spirituale "e" comunità di apprendimento "l'opera scritta del dottor Ramon Gallegos Nava è solo una parte del suo lavoro di amore universale, perché non si riduce il discorso scritto e orale, ma è accompagnata da azioni.

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Nel libro di cui sopra è ripetitivo come il valore che attribuisce alla formazione, ma intesa come il processo di sviluppo globale di sé che comprende lo sviluppo della coscienza, la spiritualità, le molteplici capacità umane di ragione, percezioni sensoriali, emozioni.

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La visione olistica è rafforzata dalla lettura di ognuno dei suoi libri, in cui sono redatti senza confini o barriere tra il fisico e il metafisico; tra il finito e l'infinito; tra la vita originale si manifesta lungo circa 20.000 anni tra il Big Bango e gli eventi galattici del momento. Flowing visione "in un dispiegarsi del cosmo" in una spirale di sviluppo verso l'alto - trascendente della materia, della vita, dell'essenza conduce alla suprema espressione dell'Essere.

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Tuttavia, questo lento, ma fugace viaggio è in salita, ascendente, che richiede sforzo e comprensione con l'occhio destro in ogni caso per alcun calo nelle patologie e continuare l'ascesa evolutiva. Questo è il particolare intento di scrittura viene sottolineata inel Spirito di Istruzione a imparare ad essere e comunità di apprendimento.

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L'amore olistico e universale, che ci riguardano non sono scritti lamenti di ragioni, ma le cause delle nostre sofferenze e le proposte valide da ciascuno di noi per fermare la diffusione di distruzione e di guarigione possibile: cuore la mente, il corpo degli individui, della società e del pianeta.

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Il lavoro del dottor Ramon Gallegos Nava porta alla costruzione di paradigma formazione olistica per il XXI secolo, basato sulla raccolta di saggezza da culture e tempi diversi, tra cui il prolifico che si è creata negli ultimi tempi, in modo che l'autore dice, troppo ripetitivo e onestamente che l'educazione integrale deve essere riconosciuto come uno dei più antichi e dei più moderni perché integra la saggezza dello spirituale e gli scienziati di tutti i tempi insegnanti, filosofi, pensatori.

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L'amore universale espresso nella filosofia perenne e lo spirito con l'educatore olistico come uno strumento fondamentale per evitare di cadere in riduzionismo, o dogmi, né l'egoismo e di altre malattie che ci turbano e sopraffarci appare di nuovo; piuttosto, questo strumento è come un vento morbido che ci avvolge in una visione di pace, la gratitudine per la vita ed energizzante presenza piena di spirito di aiutare noi stessi e gli altri.

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L'opera educativa del dottor Ramon Gallegos scritto è riconosciuta come una delle principali influenze sul modello educativo olistico, l'emergere di nuovi paradigmi supportate da nuove scoperte e teorie, la relatività, per esempio, che confutò la "forzata "materialistici, deterministici, schemi riduzioniste emerse nei secoli XVII e XVIII. Con molti personaggi e molti altri non citati in questo saggio, ha tenuto dialoghi Dr. Ramon Gallegos; stesso che hanno rafforzato il sostegno della formazione integrale.

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Una costante nel discorso del dottor Gallegos è il tema di educazione integrale, necessaria per superare la scuola di formazione meccanicista riduzionista forgiata negli ultimi due secoli, perché solo frequentato uno o pochi dimensioni di esseri umani e di uno o alcuni livelli interezza. E così, il dottor Ramon Gallegos costruisce il suo modello educativo con un multilivello e multidimensionale Prospettiva, che rappresenta per la copertura di proposte educative di vari teorici dell'educazione, mentre indica la necessità di conoscere e la cura per la sviluppo individuale nelle sue molteplici dimensioni identificò: fisico, emotivo, cognitivo, sociale, estetico e spirituale; così come più livelli in cui il processo educativo si svolge: singolo universale, la comunità, la società e planetaria.

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La combinazione di cinque livelli e sei dimensioni danno origine a trenta settori educativi essendo così settore corpo-individuale nella estremità inferiore sinistra alla semplice posizione corrispondente, nella parte superiore destra del cosmico settore spirituale si trova corrispondente alla formazione a cui aspiriamo nella formazione olistica. È necessario precisare che ogni livello gerarchico e dimensione è considerata inclusa la precede. Questo modello riconosce il contributo di ogni livello educatore e le dimensioni che serve, ma fa notare che, anche se il suo contributo è necessaria, non è sufficiente per l'attenzione di una formazione completa. Skinner, per esempio, occupa il settore a corpo unico; Di Vygotskij settore socio-cognitivo e Montessori di singolo settore spirituale.

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Educatori olistici attuali, cercando di raggiungere lo sviluppo globale dello studente sono attenti che le attività curriculari alcuna organizzazione coinvolti nel rispondere non solo lo sviluppo cognitivo, in quanto sono certo che le nostre potenzialità sono anche fisico, emotivo, sociale, estetico e spirituale e anche la bontà di apprendimento deve essere quello di soddisfare le esigenze del singolo, la comunità, la società, il pianeta e l'universo. Il modello educativo con una prospettiva multidimensionale e livelli orientata verso una formazione completa.

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Come detto sopra, nei problemi educativi che cercano di lavorare con l'educazione olistica, è la visione frammentata di ciò che è, qual è Totalità. La frammentazione della formazione offerta dal sistema di istruzione è uno che si traduce in una visione frammentata del mondo e ci ha dato il paradigma di separazione.

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Con questa visione riteniamo che ciò che accade al nostro corpo non ha nulla a che fare, non con il nostro spirito e la nostra mente; quello che succede al nostro vicino di casa o il nostro paese non deve influenzare la nostra vita e viceversa; che la materia è insegnata la chimica non ha nulla a che fare con la letteratura, o con l'antropologia.

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Negligenza o negazione della educazione del cuore, lo sviluppo della coscienza, apprendimento senza senso, la coltivazione di sapienza, amore e compassione di tutti i componenti indivisibili di istruzione devono molto dei mali che ci Essi provocano la sofferenza. Il paradigma di separazione difficile e piuttosto la solidarietà, promuove la discordia.

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La scuola che abbiamo vissuto ha affrontato aree distinte: scuola, famiglia, lavoro, politiche, sociali, ricreative, non solo nell'aspetto fisico ma nel morale. Per ogni regno fisico vi è un certo comportamento, certo comportamento, certo morali, maschera determinata.

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La formazione di individui interi, ha fallito, perché l'orientamento è stata insufficiente. E 'stato ignorato, in fondo formando la dimensione spirituale, mentre il livello sociale ha appena superato il livello planetario e livello cosmico viene completamente ignorato.

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Con la crescita della società della conoscenza, senza il sostegno degli occhi della contemplazione, consapevole e preparato, con una consapevolezza parcheggiata tra potenza, il mito e la ragione - nel migliore dei casi - l'uso delle conoscenze non è riuscita renderci persone migliori.

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Con queste letture olistiche possiamo diventare consapevoli dei problemi dell'umanità, una parte delle idee che nascono e in seguito ci convincono che la formazione olistica proposto sono adeguate e questo è ciò che è necessario fare per optare per un futuro accogliente . Come si fa a fare? E 'la grande domanda. In tutti i suoi libri sulla formazione integrale, il dottor Ramon Gallegos gioca questo problema, tangenziale o direttamente; o rispondere a tutta la totalità individuale o sociale o limitarsi alla formazione olistica, all'interno del sistema educativo.

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La frammentazione del sistema educativo può essere espresso come la disconnessione di apprendimento senza senso nato. Anche se molti anni fa a parlare di formazione completa questo non può essere raggiunto, mentre i suoi molteplici livelli e dimensioni vengono ignorate; Pertanto, è necessaria la formazione dei quadri che diffondono questa visione e fa parte del lavoro educativo del dottor Ramon Gallegos. Parte della formazione impartita in ordine delle immagini è quello di diventare membri delle comunità di apprendimento e rendere ogni gruppo classe di una comunità di apprendimento. Si spera che in seguito saranno alla fine comunità di apprendimento a livelli più alti.

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Imparare Comunità trasformando le scuole in comunità di apprendimento è il titolo di uno dei libri che ho apprezzato nella mia formazione olistica. Disattenzione e di azione per modellare queste comunità, sviluppa e integra i concetti olistici in questo compito specifico. "Il processo di apprendimento deve essere l'apprendimento delle comunità che sono anche tutti i livelli." I livelli sono: classe, scuola, regione o della comunità, aree geopolitiche e individuali.

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Le comunità di apprendimento non devono essere pensati come aree fisici, ma come il gruppo di persone che la compongono; Non questi gruppi sociali dovrebbero pensare con una predominanza di social sopra l'individuo, ma come un equilibrio tra i due. Va tenuto presente che l'individuo è l'essenza di qualsiasi costruzione sociale e comunitaria, prima della dissoluzione dell'individuo, rafforza. Dobbiamo anche stare attenti a non confondere le reti di apprendimento che possono essere un prezioso supporto tecnico; ma non sono necessarie per la formazione di una comunità di apprendimento.

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Dodici principi comuni emergono a tutti i livelli. Questi principi sono ciò che permette di andare oltre la qualità dell'istruzione. La qualità dell'istruzione, che si concentra soprattutto sulla formazione per il mercato del lavoro e le misure su materiale possesso e strumenti di supporto alla produzione. L'istruzione è considerata un grande aiuto nel compito educativo, ma non è né necessaria né sufficiente per raggiungere lo sviluppo globale dell'individuo. Un'educazione che non considera lo spirito, per cui nulla può essere completa.

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Ognuno dei propri principi di comunità di apprendimento è di per sé un tutto che è in fase di sviluppo nel lavoro del dottor Gallegos. Il tema del dialogo è uno dei core del suo discorso, che ha occupato gli stessi politici, scrittori e pensatori nel corso della storia, come Platone e Socrate nell'antichità e David Bohn oggi. Ogni gli dà alcune sfumature, ma in sostanza viene utilizzato come mezzo di comunicazione e di ragionamento per affrontare la realtà soggettiva.

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Dialogo Dr. Ramon Gallegos riprende il suo discorso olistico alla maniera di David Bohn "come una forma di comunicazione che va radicalmente la logica strumentale dei processi lineari e valori competitivi" esemplificano l'importanza di sostenere il dialogo con il nostro simile. Bohn, nel suo progetto di consapevolezza comune suggerisce che per risolvere i nostri problemi comuni dovrebbero iniziare, non l'albero, le agenzie come l'Unesco o cupole governo, ma per le sue radici, perché esplora come si genera il pensiero e sostenuto insieme, dobbiamo iniziare noi, e ognuno di noi e non aspettare che venga avviato al vertice.

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Nel dialogo olistico deve smettere di reagire emotivamente, mettere su credenze attesa, cioè, mettere tra parentesi le reazioni, smettere di attaccare, esternamente ed internamente; dobbiamo renderci conto che cosa è nella nostra mente e nella mente di un altro senza giudizi anticipati o conclusioni, in quanto è solo di essere a conoscenza. È possibile realizzare la somiglianza delle difficoltà e pensieri contrastanti che sorgono in noi. Che propriocezione rivelare le radici dei problemi.

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Nella pratica del dialogo olistica, non con le teorie, è come possiamo raggiungere una posizione comune, un approccio migliore alla conoscenza delle cose e degli altri.

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Il dialogo olistica è una delle risorse più importanti per l'apprendimento.

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I dialoghi che vivono in una comunità di apprendimento è straordinario, come i più alti valori umani si risvegliano e "spiritualità brilla".

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Formazione olistica per essere collocata in una zona di cui sopra; physiosphere al di là, la biosfera e noosfera.

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La vita biologica fisica, si verificano i pensieri nella mente, le emozioni che provengono dalle sensazioni, istinti che emergono da strutture cerebrali remoti sono componenti solo strumentali di essere. Essi non sono il essere. Incontro con l'essere implica un campionato importante. Imparare ad essere trascende ogni altro apprendimento. Così, la formazione olistica cerca di raggiungere completezza che porta allo sviluppo di coscienza spirituale e di amore universale. Così impariamo ad essere.

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Il lavoro del Dr. Gallegos copre parte di imparare ad essere non solo il libro di quel nome. Gran parte del dialogo che aveva con i filosofi, psicologi e studiosi in circolazione di varie scienze per affrontare questo problema difficile.

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Dal momento che essendo trascendendo comunicazione linguistica non è sufficiente: "ciò che si può dire era che migliaia di anni fa, ma è necessario ripeterlo di tanto in tanto in nuovi modi per ricordare quelle verità universali." Ma anche tenere a mente "la cosa più vicina a Dio è il silenzio", "L'amore e la realtà educativa in sapienza, amore e compassione.

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Personalmente posso dire che ogni libro di Ramon Gallegos è stata per me una fonte di benvenuto di conoscenza, la motivazione per l'acquisizione di letteratura sulla nuova scienza, l'analisi critica del lavoro di educatore che faccio, di slancio verso la rivitalizzazione del mio La mia esistenza ed educative pratiche, guida per i miei rapporti familiari, la luce sulla strada per il Sé; la pace, la gioia e la soddisfazione. La mia visione si è ampliata.

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Ho letto la maggior parte dei suoi libri. Quando ho riletto qualche argomento, trovo sempre qualcosa di nuovo mi motiva quasi sempre a cercare maggiori informazioni e spesso mi spinge a pratiche, esperienze che mi fanno stare bene con me e gli altri.

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Anche se i suoi contenuti sono profonde e complesse, la sua lettura è accessibile; nonostante il supporto scientifico che hanno gestito e contatti personali che l'autore sostiene attraverso i suoi dialoghi con personalità del lavoro scientifico riconosciuto - la ricerca, la semplicità è percepita nella autore.

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Dopo aver letto, analizzato e discusso i dodici libri del dottor Ramon Gallegos Nava che ha dato origine a questa prova, la conclusione è chiara, il dialogo, la consapevolezza, l'amore universale, la conoscenza dell'Essere, Spiritualità e contemplazione Si tratta di concetti che devono ispirare la nostra vita.

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